14967 - ARABIE SAOUDITE

Un proviseur adjoint ou une proviseure adjointe pour l’école française internationale de Riyad, établissement conventionné de 3e catégorie, scolarisant 1747 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 878 élèves dans le primaire et 869 élèves dans le secondaire.

L’équipe de direction actuelle est composée d’un proviseur, d’un directeur des affaires administratives et financières, d’un proviseur adjoint et de deux directeurs primaires, personnels détachés.

L’EFIR compte en son sein un formateur détaché (EF2D) en mathématiques.

Sous l’autorité du chef ou de la cheffe d’établissement, la personne recrutée assumera également les responsabilités habituelles d’un adjoint ou d’une adjointe, notamment l’organisation du service de la vie scolaire, l’animation et le pilotage du CESC et du CVL, l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, le suivi des élèves ainsi que l’organisation matérielle des examens.

Elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie.

Elle devra posséder une pratique professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français et étranger, ainsi que l’outil informatique (gestion des absences et emplois du temps).

Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples, de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef ou de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction.

Elle sera amenée à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du consulat général de même qu’avec les autorités locales.

Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales.

Niveau de langue souhaité : Anglais B2 a minima.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

13492 - ARABIE SAOUDITE

Un directeur ou une directrice d’école pour l’école française internationale de Riyadh (Arabie saoudite)

Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (14 classes, 260 élèves), la direction des classes élémentaires (27 classes, 618 élèves) étant occupée par un second directeur ou seconde directrice primaire. L’équipe de direction se compose d’un proviseur, d’un directeur administratif et financier, d’un proviseur adjoint et de deux directeurs primaires, personnels détachés.

Un projet de construction est en cours qui aboutira à la relocalisation de l’établissement dans de nouveaux locaux à l’horizon 2028.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu que la personne recrutée fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant, autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Moyen Orient, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de langue vivante conseillée : Anglais B2 a minima.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

14970 - ARABIE SAOUDITE

Un directeur ou une directrice d’école pour l’école française internationale de Riyadh (Arabie saoudite)

Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes élémentaires (27 classes, 618 élèves), la direction des classes préélémentaires (14 classes, 260 élèves) étant occupée par un second directeur ou seconde directrice primaire. L’équipe de direction se compose d’un proviseur, d’un directeur administratif et financier, d’un proviseur adjoint et de deux directeurs primaires, personnels détachés.

Un projet de construction est en cours qui aboutira à la relocalisation de l’établissement dans de nouveaux locaux à l’horizon 2028.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu que la personne recrutée fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant, autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Moyen Orient, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de langue vivante conseillée : Anglais B2 a minima.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

14893 - ARGENTINE

Un proviseur adjoint ou une proviseure adjointe pour le lycée Jean-Mermoz de Buenos Aires, établissement en gestion directe de 4e catégorie, scolarisant 1 298 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 662 élèves dans le primaire et 636 dans le secondaire.

L’équipe de direction est composée d’une proviseure, d’un proviseur adjoint ou d’une proviseure adjointe, d’un directeur d’école et d’une directrice administrative et financière. Un proviseur adjoint et un directeur adjoint argentins complètent cette équipe.

Un IEN en résidence, une CPAIEN, une EMFE et 5 EF2D (physique, espagnol, EPS, mathématiques et lettres) constituent l’équipe pédagogique.

L’établissement est le siège de l’Institut régional de formation pour la zone Amérique latine rythme sud (Amlasud).

La personne recrutée assumera les responsabilités habituelles d’un adjoint ou d’une adjointe, notamment l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, le suivi des élèves ainsi que de l’organisation matérielle des examens.

Elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie.

Elle devra posséder une pratique professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français et étranger, ainsi que l’outil informatique (gestion des absences et emplois du temps).

Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef ou de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction. Elle devra faire preuve d’un sens relationnel aigu tout particulièrement en direction des familles.

Elle sera amenée à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du consulat général de même qu’avec les autorités locales.

Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales.

Espagnol requis niveau B1.

Poste à pourvoir le 1er août 2027.

Scolarisation : ECL.

14865 - BELGIQUE

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée Jean-Monnet de Bruxelles, établissement en gestion directe de 4e catégorie, scolarisant 2 381 élèves, dont 820 élèves dans le primaire et 1 561 élèves dans le secondaire.

Outre le poste de chef ou de cheffe d’établissement, l’équipe de direction est composée de deux proviseurs adjoints, de deux directeurs d’école, d’un agent comptable secondaire et d’un secrétaire général détachés. Cette équipe est complétée par un poste de détaché administratif et de 2 CPE détachés.

4 enseignants-formateurs sont présents dans l’établissement : un EMFE et trois EF2D en anglais, mathématiques et espagnol.

Le Lycée français Jean-Monnet emploie 279 personnels : 173 sous contrat de droit local (soit 152 ETP) et 106 personnels détachés, toutes catégories confondues.

Le lycée est installé sur deux sites distincts :

- Le site principal qui regroupe tous les locaux et activités de l’élémentaire au lycée sur une vaste emprise en plein quartier résidentiel,

- L’école maternelle, construite par l’AEFE en 2012 sur un terrain qu’elle a acquis.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 24 détachés dans le primaire, de 73 dans le secondaire et de 106 enseignants recrutés locaux, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Le lycée est également le siège de l’IRF (Institut régional de formation) de la zone ZENOS (Zone Europe du Nord-Ouest et Scandinavie) regroupant 9 pays. Dans ce contexte, le chef ou la cheffe d’établissement participera aux travaux des instances de l’IRF en relation avec le chef de secteur, l’IA-IPR référent et l’IEN de zone. Il ou elle en assumera la gestion administrative et financière conformément aux dispositions en vigueur et sera ordonnateur ou ordonnatrice secondaire de l’IRF. Le chef ou la cheffe d’établissement managera les personnels de l’IRF en charge de la mise en œuvre du plan régional de formation et s’impliquera dans la construction du PRF.

Spécificités et attendus du poste :

- Les besoins du lycée en matière de rénovation immobilière sont importants, des travaux de restructuration sont à prévoir tout en sécurisant leur financement.

La maîtrise de l’anglais est fortement recommandée.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

13272 - BELGIQUE

Une adjointe ou un adjoint à la cheffe d’établissement pour le Lycée français Jean Monnet de Bruxelles, établissement en gestion directe de catégorie 4, scolarisant 2 381 élèves, 820 élèves dans le primaire et 1 561 dans le secondaire.

L’équipe de direction de l’établissement se compose d’une proviseure, de deux proviseurs-adjoints, d’un secrétaire général, d’un ACS agent comptable secondaire, de deux directeurs d’école. Sont rattachés à l’établissement deux CPE détachés et un 3ème poste de CPE en local, un poste de détaché administratif ainsi que trois EEMCP2.

Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée aura notamment la responsabilité de l’organisation du service de la vie scolaire, et du CVL, du suivi des élèves ainsi que de l’organisation matérielle des examens blancs et des examens, des certifications et des parcours en langues, le suivi des aménagements aux examens en lien avec l’académie de Lille. Elle aura en charge le pilotage de l’école inclusive ainsi que le pilotage du conseil école collège.

Professionnelle expérimentée, elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie.

Elle devra posséder une pratique professionnelle en lycée, elle saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français et étranger.

Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles fonctions, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis de la cheffe ou du chef d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction.

Elle pourra être amenée à travailler en collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du consulat général de même qu’avec les autorités locales.

Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales.

Niveau de langue : Anglais B1 indispensable B2 souhaitable.

Poste logé de type F4, à pourvoir le 1er septembre 2027..

Scolarisation : ECL.

14938 - BÉNIN

Un directeur ou une directrice d’école pour l’établissement français d'enseignement Montaigne, Cotonou (Bénin)

Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (6 classes, 122 élèves) et élémentaires (15 classes, 362 élèves). L’équipe de direction se compose actuellement d'un proviseur, d'un directeur ou une directrice du primaire ainsi que d’un directeur administratif et financier, détachés.

L’ensemble de l’établissement est implanté sur un même site.

Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Afrique centrale, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

14888 - BOLIVIE

Le poste se situe à La Paz.

Le lycée franco-bolivien Alcide-d'Orbigny est un établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 875 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 436 élèves dans le primaire et 439 élèves dans le secondaire.

L’établissement est situé sur un site unique.

Implantation géographique : Lycée franco-bolivien Alcide-d'Orbigny, Avenida República de Francia, Achumami, Calle 10, s/n La Paz Bolivia 6547.

La ou le DAF est membre de l’équipe de direction qui est également composée d’un proviseur et d’une directrice du 1er degré.

Elle ou il participe activement à la vie de l’établissement et aux divers projets. La personne recrutée doit faire preuve d’une grande capacité d’adaptation et établir des relations de qualité avec l’organisme gestionnaire qui a en charge la gestion administrative et financière de l’établissement.

Elle intervient en tant que conseillère permanente du chef d’établissement et de l’organisme gestionnaire pour toutes les questions afférentes à la gestion de l’établissement, dans un souci de facilitation, de dialogue de gestion et de respect des règlementations. En liaison étroite avec eux, elle prête une attention particulière aux questions immobilières et liées à la sécurité.

La ou le DAF doit avoir un regard réflexif sur l’évolution de la structure et, dans la cadre de son champ d’intervention, être force de proposition quant à la réflexion portée par le comité de gestion sur l’élaboration et/ou la mise en œuvre du plan stratégique de développement de l’établissement.

Elle ou il a pour responsabilité de veiller à la mise en place d’actions de formation pour tous les personnels non-enseignants afin de mieux adapter ces personnels aux évolutions de l’établissement.

Ce poste requiert de la personne recrutée un travail régulier de suivi de la trésorerie et la maîtrise du budget, en lien avec le comité de gestion. Elle n’a pas la responsabilité de comptable public mais produit à l’AEFE le compte financier qui relève juridiquement de l’organisme gestionnaire.

L’équipe est composée de 64 agents (admin & ATOS).

La comptabilité est tenue sur le système d’information comptable SIC-JAC. La gestion des frais de scolarité est assurée via le logiciel SISCOL (non interfacé avec SIC-JAC). L’instruction comptable en vigueur est celle du plan comptable française (nomenclature comptable de l’AEFE), appliquée sous la supervision du cabinet comptable local.

Savoir-faire :

• Solide maîtrise des principes comptables, financiers et budgétaires (préparer, documenter et justifier les décisions financières, budgétaires et immobilières auprès du comité de gestion),

• Capacité avérée à piloter des projets d’envergure, de la conception à la réalisation,

• Maîtrise juridique et réglementaire (nécessité de s’imprégner rapidement du Code du travail local pour encadrer les négociations internes),

• Capacité de négociation et d’arbitrage budgétaires,

• Compétences de communication efficaces pour justifier les décisions au comité de gestion

• Sens de l’organisation, de la planification et de l’anticipation (gestion simultanée de multiples priorités),

• Qualités rédactionnelles,

• Maîtrise des outils de gestion et de reporting notamment les outils bureautiques en particulier Excel et les logiciels de gestion financière.

Savoir-être :

• Sens des responsabilités, pédagogie, rigueur, discrétion,

• Disponibilité et réactivité,

• Sens de l’organisation et du travail en équipe,

• Excellente capacité d’adaptation, de diplomatie et relationnelles, compte tenu d’une affectation à l’étranger et des multiples interlocuteurs potentiels (familles, direction de l’établissement, poste diplomatique...).

Compétences managériales requises : oui

Une expérience significative en tant que DAF ou un poste similaire équivalent.

Une expérience dans le secteur de l’éducation serait un atout majeur.

Une bonne maîtrise de l’espagnol est demandée (niveau B2 du CECRL).

Le poste n’est pas logé.

Poste soumis à entretien, à pourvoir le 1er août 2027.

13558 - BOLIVIE

Une cheffe ou un chef d’établissement pour le lycée franco-bolivien Alcide-d’Orbigny de La Paz, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 875 élèves dont 436 au primaire et 439 au secondaire.

Outre la cheffe ou le chef d’établissement, l’équipe de direction est composée d’une directrice d’école et d’une directrice administrative et financière.

Le rôle de la cheffe ou du chef d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).

Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. À ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Impliquée dans la gestion des ressources humaines (3 détachés d’encadrement ou de formation, 20 détachés d’enseignement ou résidents, 109 personnels de droit local), elle participera aux recrutements des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines, le contexte étranger.

La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.

Spécificités du poste et missions particulières :

- Maîtrise de l’espagnol indispensable dans le cadre des relations avec les autorités locales, l’organisme gestionnaire, les parents d’élèves et les équipes administratives et techniques,

- Gestion des relations avec les autorités locales dans le cadre des accords de coopération entre la France et la Bolivie,

- Assurer la qualité du dialogue social avec les équipes et l’organisme gestionnaire,

- Impulser une dynamique pédagogique dans un contexte de crise inédit et durable,

- Maintenir l’attractivité de l’établissement dans un contexte concurrentiel, particulièrement en maternelle, niveau d’entrée dans l’établissement,

- Être en capacité à s’adapter aux conditions géographiques spécifiques de La Paz (altitude).

Poste à pourvoir le 1er août 027.

Scolarisation : ECL

14897 - BOLIVIE

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée français de Santa Cruz de la Sierra, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 732 élèves dont 418 au primaire et 314 au secondaire.

L’équipe de direction est composée d’un proviseur ou d’une proviseure et d’un directeur d’école.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).

Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. À ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Impliquée dans la gestion des ressources humaines (2 détachés d’encadrement et de formation expatriés, 10 détachés d’enseignement ou résidents, et 75 personnels de droit local), la personne recrutée participera au recrutement des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines, le contexte étranger.

La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.

Spécificités du poste et missions particulières :

- Maîtrise de l’espagnol indispensable dans le cadre des relations avec les autorités locales, l’organisme gestionnaire, les parents d’élèves et les équipes administratives et techniques,

- Gestion des relations avec les autorités locales dans le cadre des accords de coopération entre la France et la Bolivie,

- Assurer la qualité du dialogue social avec les équipes et l’organisme gestionnaire,

- Impulser une dynamique pédagogique dans un contexte de crise inédit et durable,

- Maintenir l’attractivité de l’établissement dans un contexte concurrentiel, particulièrement en maternelle, niveau d’entrée dans l’établissement.

Poste pourvoir le 1er août 2027.

Scolarisation : ECL.