N° 14524 – ESPAGNE Un directeur ou une directrice d’école maternelle pour le lycée français de Madrid-ESPAGNE Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires soit 20 classes et 478 élèves. L’équipe de direction se compose d’un chef d’établissement, de trois proviseurs-adjoints, de trois directeurs d’école, d’un secrétaire général. Une IEN de zone, deux CPAIEN et deux EF2D en lettres et en sciences physiques sont également rattachés à l’établissement. Le Lycée français de Madrid se situe sur deux sites. Le site principal situé dans le quartier de Conde de Orgaz et un second site situé dans le quartier de La Moraleja à environ 15 kilomètres au nord du précédent. Le poste à pourvoir se situe sur le site principal de Conde de Orgaz et correspond à un emploi de directeur d’école maternelle. Sous l’autorité du chef d’établissement, le directeur ou la directrice de l’école maternelle travaillera en étroite collaboration avec ses homologues en charge de l’école élémentaire, notamment pour la tenue des conseils d’école et la mise en cohérence des services et emplois du temps partagés de l’équipe pédagogique. Il est attendu qu’il ou elle fédère et anime une équipe de 27 enseignants et 14 ASEM au service d’une maternelle toujours plus inclusive en mobilisant les ressources et compétences à sa disposition. Il ou elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels et à la mise en œuvre de ce plan. Il ou elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés. Une maîtrise des environnements numériques de travail est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seront particulièrement appréciés. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou contractuels. Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples, de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction. Sont nécessaires : une grande autonomie, une adaptabilité éprouvée, ainsi qu’un sens aigu des relations humaines, de bonnes aptitudes à la communication et à la diplomatie, notamment dans le dialogue avec les familles, sont également attendus. Maîtrise de l’espagnol indispensable. Décharge totale d’enseignement Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2026

N° 14531 – ESPAGNE L’AEFE recrute un ou une IEN rattaché administrativement au lycée français de Madrid. La zone de compétence comprend les lycées français de la zone ibérique rassemblant 2 pays (Espagne et Portugal). 2 CPAIEN en résidence à Madrid et un enseignant maître formateur en établissement (EMFE) en résidence à Valence lui sont associés. Les inspecteurs et inspectrices de l’éducation nationale en résidence à l’étranger y représentent la France, sa culture et son savoir-faire en matière d’éducation. La personne recrutée sera localement placée sous la haute autorité du chef ou de la cheffe de poste diplomatique. Par son apport d’expertise et ses actions de contrôle/audit, d’information, de formation, d’animation et d’accompagnement/conseil individuel et collectif, elle sera partie prenante de la politique culturelle, éducative et de coopération conduite par la France dans son pays de résidence, tout comme dans la zone de compétence pédagogique qui lui sera confiée. En qualité d’agent de l’AEFE, elle sera également placée sous l’autorité de la directrice de l’éducation, de l’orientation et de la formation (DEOF) du siège de l’Agence à Paris. Les inspecteurs et inspectrices de l’éducation nationale en résidence veillent à la mise en œuvre des orientations pédagogiques du ministère de l’Education nationale et de la Jeunesse, auxquelles s’ajoutent celles plus spécifiques de l’AEFE. La personne recrutée sera donc particulièrement attentive à la bonne application des programmes de l’enseignement primaire pour le premier degré. Ses actions d’appui et de conseil auprès des directeurs ou des directrices d’école et des chefs ou cheffes d’établissement constitueront un levier essentiel de leur pilotage pédagogique de zone. Membre des 2 instances de pilotage de sonInstitut régional de formation de rattachement (Conseil scientifique et pédagogique, Conseil des affaires administratives et financières), elle sera l’élément clé de l’organisation du Plan Régional de Formation 1er et inter degré de sa zone. Sous la tutelle opérationnelle de l’Agence, la personne recrutée réalisera des missions d’homologation dont les conclusions éclaireront les décisions du MENJ, et pourra effectuer des missions d’expertise pédagogique auprès des porteurs de projets qui souhaitent investir dans l’enseignement français, obtenir l’homologation du MENJ pour intégrer in fine le réseau de l’AEFE. Une expérience et une compétence attestées sur le plurilinguisme, une réelle familiarité avec le numérique éducatif, l’ingénierie de formation hybride et à distance (conception de parcours M@gistère) sont particulièrement recommandées. Maîtrise de l’espagnol souhaitable (niveau B1). Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : ECL.

N° 14528 – ESPAGNE Un proviseur adjoint ou une proviseure adjointe pour le lycée français de Madrid, établissement en gestion directe de 4e catégorie, scolarisant 4298 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 2057 dans le primaire et 2241 dans le secondaire. L’équipe de direction se compose d’un chef d’établissement, de trois proviseurs-adjoints ou proviseures-adjointes, de trois directeurs d’école, d’un secrétaire général. Une IEN de zone, deux CPAIEN et deux enseignants formateurs du second degré (EF2D) sont également rattachés à l’établissement. Le Lycée français de Madrid se situe sur deux sites. Le site principal situé dans le quartier de Conde de Orgaz et un second site situé dans le quartier de La Moraleja à environ 15 kilomètres au nord du précédent. Le poste à pourvoir se situe sur le site principal de Conde de Orgaz et correspond à un emploi de proviseur-adjoint de lycée général d’environ 950 élèves. Sous l’autorité du chef ou de la cheffe d’établissement, le proviseur-adjoint ou la proviseure-adjointe travaillera en étroite collaboration avec son homologue en charge de la partie collège, notamment pour rendre compatibles les emplois du temps de l’équipe pédagogique partagée. La personne recrutée dirigera les équipes pédagogiques sur place et veillera à l’accompagnement des personnels de droit local et au suivi du plan de formation de l’Institut régional de formation (IRF). Elle assumera les responsabilités habituelles d’un adjoint ou d’une adjointe, notamment l’organisation du service de la vie scolaire, l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, le suivi des élèves ainsi que l’organisation matérielle du baccalauréat. Une bonne expérience des sections internationales et du baccalauréat français international sera très valorisée. Elle devra posséder une expérience professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen du baccalauréat et maîtrisera les procédures d’orientation vers l’enseignement supérieur (Parcoursup). Une expertise dans la maîtrise des outils informatiques gestion des absences et emplois du temps est absolument indispensable. Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples. Il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef ou de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction. Elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines, des aptitudes à la communication et à la diplomatie. Elle sera amenée à travailler en étroite collaboration avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade de France. Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales. Maîtrise de l’espagnol indispensable (niveau B1 minimum). Poste à pourvoir au 01/09/2026. Scolarisation : ECL.

N° 14529 – ESPAGNE Un proviseur adjoint ou une proviseure adjointe pour le lycée français de Madrid, établissement en gestion directe de 4e catégorie, scolarisant 4298 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 2057 dans le primaire et 2241 dans le secondaire. L’équipe de direction se compose d’un chef d’établissement, de trois proviseurs-adjoints ou proviseures-adjointes, de trois directeurs d’école et d’un secrétaire général. Une IEN de zone, deux CPAIEN et deux enseignants formateurs du second degré (EF2D) sont également rattachés à l’établissement. Le Lycée français de Madrid se situe sur deux sites. Le site principal situé dans le quartier de Conde de Orgaz et un second site situé dans le quartier de La Moraleja à environ 15 kilomètres au nord du précédent. Le poste à pourvoir se situe sur le site de La Moraleja. Sous l’autorité du ou de la cheffe d’établissement, le proviseur-adjoint ou la proviseure-adjointe exercera sa mission en grande autonomie. Ce site accueille 480 élèves de la toute petite section de maternelle à la troisième. Une bonne connaissance des spécificités du premier degré serait très utile notamment pour la conduite des conseils de maîtres et conseils d’école. La personne recrutée dirigera les équipes pédagogiques sur place et veillera à l’accompagnement des personnels de droit local, et au suivi du plan de formation de l’Institut régional de formation (IRF). Elle assumera également les responsabilités habituelles d’un adjoint ou d’une adjointe, notamment l’organisation du service de la vie scolaire, l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, le suivi des élèves ainsi que de l’organisation matérielle du DNB pour le site en question. Elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie, notamment dans les échanges avec les parents d’élèves. Elle devra posséder une expérience professionnelle en collège, et maitrisera l’outil informatique : gestion des absences et emplois du temps en concertation avec ses homologues du site principal. Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction. Maîtrise de l’espagnol indispensable (niveau B1 minimum requis). Poste à pourvoir au 01/09/2026. Scolarisation : EC.

N° 14526 – ESPAGNE Un chef ou une cheffe d’établissement pour le Lycée français international de Málaga, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 817 élèves, dont 379 dans le primaire et 438 dans le secondaire. L’équipe de direction se compose d’un proviseur ou d’une proviseure, d’un directeur d’école, et d’un directeur administratif et financier. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques : - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice et de son représentant, le conseiller de coopération et d’action culturelle ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, a coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 7 enseignants détachés pour le 1er degré et 13 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 77 recrutés locaux dont 44 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030 ; Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique, l’organisme gestionnaire et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Un projet immobilier est à l’étude. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Niveau d’espagnol requis : B2 minimum. Poste à pourvoir le 01/09/2026 Scolarisation : ECL.

N° 14522 – ESPAGNE Un directeur ou une directrice d’école pour le lycée français international de Valencia Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (11 classes, 253 élèves) et élémentaires (24,5 classes, 637 élèves). L’équipe de direction se compose d’un proviseur, d’un proviseur adjoint, de deux directeurs d’école et d’un secrétaire général. 1 EF2D et 1 EMFE complètent cette équipe. L’équipe enseignante au 1er degré se compose de 19 enseignants détachés et 1 EMFE. Un dialogue constant avec le Chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu que la personne recrutée fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Europe Ibérique, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés. Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non. Maîtrise de l’espagnol exigée (Niveau B1 à minima en espagnol, indispensable dans le cadre des recrutements de nouvelles familles en école maternelle ou de la communication avec les familles en général) Décharge totale d’enseignement Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2026

N° 14574 – GABON Un chef ou une cheffe d’établissement pour le Lycée Blaise-Pascal de Libreville, établissement conventionné de 4e catégorie, scolarisant 1180 élèves de la 6e à la terminale. L’équipe de direction se compose d’un proviseur adjoint ou d’une proviseure adjointe et d’une directrice administrative et financière ou d’un directeur administratif financier. L’équipe pédagogique est composée de 2 CPE, 100 professeurs, 15 AED. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques: - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 42 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 85 recrutés locaux dont 58 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030. Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, il ou elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, il ou elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Spécificités et attendus du poste : - pilotage d’un dispositif Sport-études ; - pilotage d’un centre d’examens de plus de 1000 candidats ; - pilotage du plan stratégique avec le comité de gestion ; - pilotage du projet d’établissement ; - co-pilotage des affaires administratives et financières avec le comité de gestion. Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : CL.

N° 14430 – GABON Un proviseur-adjoint ou une proviseure-adjointe pour le Lycée Blaise-Pascal de Libreville, établissement conventionné de 4e catégorie, scolarisant 1180 élèves des classes de 6e aux classes de terminale, dont 650 élèves dans le collège et 530 dans le lycée. Outre le chef ou la cheffe d’établissement, l’équipe direction se compose d’un proviseur adjoint ou d’une proviseure adjointe et d’une directrice administrative et financière ou d’un directeur administratif financier. L’équipe pédagogique est composée de 2 CPE, 100 professeurs et 15 AED. Les missions spécifiques de l’adjoint ou de l’adjointe au sein de l’établissement : gestion pédagogique du collège, relations avec le 1er degré, suivi du projet d’établissement. Elle assumera également les responsabilités habituelles d’un adjoint ou d’une adjointe, notamment l’organisation du service de la vie scolaire, du CESC et du CVL, l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, le suivi des élèves ainsi que de l’organisation matérielle des examens. Elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie. Elle devra posséder une pratique professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français et étranger, ainsi que l’outil informatique (gestion des absences et emplois du temps). Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef ou de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction. Elle sera amenée à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du Consulat général de même qu’avec les autorités locales. Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales. Poste à pourvoir au 01/09/2026. Scolarisation : CL.

N° 11946 – GABON Un chef ou une cheffe d’établissement pour le Lycée français Victor-Hugo de Port-Gentil, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 430 élèves dans le secondaire. L’équipe de direction est composée d’un proviseur et d’un directeur administratif et financier. Les autres équipes sont composées d’un CPE, de deux comptables, d’une assistante de direction, d’une secrétaire pour les élèves, d’un PRIO, de deux professeurs documentalistes, d’une aide infirmière. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques : - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 12 enseignants détachés et de 50 recrutés locaux dont 29 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030 ; Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, la personne recrutée devra disposer d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Aux côtés de l’organisme gestionnaire, le chef ou la cheffe d’établissement portera une attention particulière aux recrutements des personnels locaux conformément aux dispositifs règlementaires du pays ; il ou elle devra s’engager dans le suivi des dossiers spécifiques liés à la sécurité et aux aménagements des espaces. Niveau de langue requis : pratique de l’anglais (échanges avec les partenaires). Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : CL.

N° 14575 – GAMBIE Un directeur ou une directrice d’école pour l’école française de Banjul – Gambie. La personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires et élémentaires homologuées (4 classes, 47 élèves). Elle assurera également la fonction de chef/cheffe d’établissement pour les classes non homologuées de collège et de lycée (environ 30 élèves) dont l’enseignement est placé sous la tutelle du CNED. L’intéressée sera associée à la gestion financière de l’établissement selon les termes de la convention passée entre l'association gestionnaire et l'AEFE, ce qui la conduit à travailler en relation étroite avec l’organisme gestionnaire de l’établissement. Il est attendu qu'elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) de la zone Afrique occidentale, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés. Une expérience de suivi de projets immobiliers est souhaitée ainsi qu’une bonne connaissance de la politique des langues. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF possédant, à ce titre, des compétences en matière d’accompagnement des personnels. Ce poste exige une grande disponibilité ainsi qu’un sens aigu des relations humaines. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Maîtrise de l’anglais indispensable. Poste non logé, soumis à un entretien préalable, à pourvoir au 01/09/2026.