N° 14385 – MAROC Un principal ou une principale pour le Groupe scolaire Jean-de-La-Fontaine de Fès, établissement en gestion directe de 2e catégorie, scolarisant 756 élèves, dont 77 élèves en classes préélémentaires, 358 élèves des classes élémentaires et 315 élèves de classes de collège. L’équipe de direction est composée du principal ou de la principale et d’une directrice d’école. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques : - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, a coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 10 enseignants détachés pour le 1er degré et 8 enseignants pour le 2d degré, et de 62 recrutés locaux dont 46 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030 ; Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents J55d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, il ou elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Le groupe scolaire Jean-de-La-Fontaine s’intégrant dans un pôle, la personne recrutée sera amenée à collaborer étroitement avec la proviseure du lycée Paul-Valèry de Meknès car cette dernière est l’ordonnatrice secondaire pour l’ensemble des établissements scolaires du pôle de Fès-Meknès. Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : ECL.

N° 14390 – MAROC Un proviseur adjoint ou une proviseure adjointe pour le lycée Victor Hugo de Marrakech, établissement de 4e catégorie, en gestion directe, scolarisant 2373 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 964 élèves dans le primaire et 1409 élèves dans le secondaire. L’équipe de direction se compose d’une proviseure, d’un proviseur adjoint ou d’une proviseure adjointe, de deux directeurs premier degré ainsi que d’un secrétaire général, tous détachés. A cette équipe, s’ajoutent une enseignante formatrice du premier degré (EMFE) et un ou une EF2D (enseignant formateur du second degré), en EPS. La personne recrutée contribuera à la mise en œuvre de la politique éducative et pédagogique, définie dans le projet d’établissement. Elle aura en charge la liaison école-collège, la réussite éducative, en travaillant étroitement avec le coordo EBEP et les CPE, et pédagogique, en lien avec l’équipe pédagogique dont elle animera le conseil. Elle s’assurera de la mise en œuvre des projets pédagogiques, nombreux au LVH. Dans le cadre du développement prochain du lycée, elle sera associée à toutes les opérations liées à la prévision et à l’organisation des espaces pédagogiques. Elle assumera également les responsabilités habituelles d’un adjoint ou d’une adjointe, notamment l’organisation du service de la vie scolaire, l’animation du CESC et du CVL, l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, le suivi des élèves ainsi que de l’organisation matérielle des examens. Elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie. Elle devra posséder une expérience professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français et étranger, ainsi que l’outil informatique (gestion des absences et emplois du temps). Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef ou de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction. Elle sera amenée à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du Consulat général de même qu’avec les autorités locales. Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales. Poste logé à pourvoir au 01/09/2026. Scolarisation : ECL.

N° 11928 – MAROC Un directeur ou une directrice d’école pour Lycée Paul Valéry– MEKNES (MAROC) Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (3 classes, 50 élèves) et élémentaires (12 classes, 254 élèves). L’équipe de direction se compose d’une proviseure, d’un proviseur adjoint, d’une directrice ou d’un directeur d’école ainsi que d’un directeur administratif et financier. L’école se trouve sur le site du Lycée Paul Valéry de Meknès Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés. Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non. Maîtrise de l’anglais conseillée Décharge totale d’enseignement Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2026

N° 14375 – MAROC Nous recrutons une agente ou un agent comptable secondaire (ACS) pour le lycée Descartes à Rabat. Le détail du profil de poste est disponible sur Choisir le Service public : https://choisirleservicepublic.gouv.fr/offre-emploi/agent-ou-agente-comptable-secondaire-au-lycee-descartes-a-rabat-maroc-reference-2025-2039608/ Établissement en gestion directe. Prise de fonction le 01/09/2026

N° 14540 – MAURICE Un directeur ou une directrice d’école pour l’école du Nord – Mapou (Maurice) Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (12 classes, 252 élèves) et élémentaires (26 classes, 606 élèves). L’équipe de direction se compose d’un proviseur, d’un directeur d’école ainsi que d’un directeur administratif et financier. Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui pourraient en compromettre la mise en œuvre. La personne recrutée devra être à l’écoute des attentes et des préoccupations des familles dans une posture d’ouverture et de dialogue tout en maintenant un cadre clair et structuré afin de préserver les conditions d’un pilotage serein de l’école. Elle participe également à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés. Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non. Maîtrise de l’anglais souhaitée Décharge totale d’enseignement Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2026

N° 14550 – MOZAMBIQUE Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée français Gustave-Eiffel de Maputo, établissement conventionné de 1re catégorie, scolarisant 566 élèves sur les niveaux homologués dont 322 élèves dans le primaire et 244 élèves dans le secondaire. Une directrice du premier degré et un responsable des affaires administratives et financières accompagnent le chef ou la cheffe d’établissement dans ses missions. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques : - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 7 enseignants détachés pour le 1er degré et 7 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 25 enseignants recrutés locaux, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030. Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Notions de portugais souhaitables. Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : ECL.

N° 14421 – NICARAGUA Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée franco-nicaraguayen Victor-Hugo de Managua, établissement conventionné de 1re catégorie, scolarisant 201 élèves, dont 87 élèves dans le primaire et 114 élèves dans le secondaire. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques : - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 4 enseignants détachés pour le 1er degré et 6 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 45 recrutés locaux dont 20 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030 ; Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Spécificités et attendus du poste : - Veiller à une bonne articulation de la gouvernance entre l’AEFE, le poste diplomatique, le comité de gestion et le chef ou la cheffe d’établissement, aux rôles et aux attributions des instances décisionnelles ; - Assurer la direction et le pilotage dynamique du premier degré ; - Avoir des compétences financières et de gestion de projet immobilier ; - Appliquer les directives du ministère de l’éducation local dans un établissement préparant les élèves aux programmes français et nicaraguayen ; - Rendre l’établissement attractif dans un environnement concurrentiel. Maîtrise de l’espagnol indispensable. Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : ECL.

N° 14433 – NIGÉRIA Un directeur ou une directrice d’école pour le lycée français Louis Pasteur – Lagos (Nigéria) Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (6 classes, 100 élèves) et élémentaires (10 classes, 200 élèves). L’équipe de direction se compose d’un/une proviseur, d’une directrice ou d’un directeur d’école ainsi que d’un directeur administratif et financier détachés. Le Lycée français de Louis-Pasteur de Lagos est une cité scolaire accueillant 530 élèves de la petite section à la terminale sur un site unique sur Victoria Island. Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Asie Pacifique, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés. Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées. Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes. Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non. Maîtrise de l’anglais indispensable Décharge totale d’enseignement Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 01/09/2026

N° 14432 – NIGÉRIA Un chef ou une cheffe d’établissement pour le Lycée français Louis-Pasteur de Lagos, établissement conventionné de 1re catégorie, scolarisant 530 élèves dont 300 dans le primaire et 230 dans le secondaire. L’équipe de direction se compose d’un proviseur ou d’une une proviseure, d’une directrice ou d’un directeur d’école ainsi que d’un directeur administratif et financier détachés. Le Lycée français Louis Pasteur de Lagos est une cité scolaire accueillant 530 élèves de la Petite section à la Terminale sur un site unique à Victoria Island. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques : - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 9 enseignants détachés pour le 1er degré et de 10 enseignants détachés pour le 2d degré, ainsi que 115 recrutés locaux dont 27 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030. Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Spécificités et attendus du poste : - poursuivre et développer la maintenance des bâtiments neufs et des espaces sportifs ; - confirmer la relation de qualité avec le comité de gestion ; - maintenir les stratégies de sécurité en relation avec le poste et le Consulat général de Lagos ; - mettre en valeur la marque France de l’établissement. Maîtrise de l’anglais indispensable (niveau B1 minimum). Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : ECL.

N° 14513 – OMAN Un chef ou une cheffe d’établissement pour le Lycée français international de Mascate, établissement conventionné de 1re catégorie, scolarisant 262 élèves, dont 147 dans le primaire et 115 dans le secondaire. L’équipe de direction est composée d’une proviseure ou d’un proviseur et d’une DAF en contrat local. Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques : - La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ; - Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ; - Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 2 enseignants détachés pour le 1er degré et 1 enseignante détachée pour le 2d degré, et de 36 recrutés locaux dont 24 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ; - Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030 ; Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines. Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé. Spécificité et attendus du poste : - connaissances solides du primaire et du secondaire en l’absence d’un poste de directeur ou de directrice du primaire. Maîtrise de l’anglais indispensable (niveau C1). Poste à pourvoir le 01/09/2026. Scolarisation : ECL.