14826 - MAROC

Un directeur ou une directrice d’école pour le lycée Victor-Hugo, Marrakech (Maroc)

Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (8 classes, 198 élèves) et élémentaires (28 classes, 731 élèves). L’équipe de direction se compose d’une proviseure, d’un proviseur adjoint et d’une proviseure adjointe, d’une directrice et d’un directeur ou d’une directrice d’école ainsi que d’un secrétaire général, détachés.

Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Maroc, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

14834 - MAROC

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée Paul-Valéry de Meknès, établissement en gestion directe de 3e catégorie, scolarisant 1120 élèves, dont 303 élèves dans le primaire et 817 élèves dans le secondaire.

L’équipe de direction se compose d’un proviseur ou d’une proviseure, d’un proviseur adjoint, d’un directeur ou d’une directrice d’école ainsi que d’une secrétaire générale.

L’équipe pédagogique est composée d’une EMFE et d’un EF2D.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 11 enseignants détachés pour le 1er degré et 28 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 40 enseignants recrutés locaux, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Spécificités et attendus du poste :

- restaurer le travail d’équipe chez les personnels administratifs,

- mise en œuvre de marchés publics,

- relations régulières avec l’établissement de Fès et le poste diplomatique,

- politique linguistique, projets pédagogiques, suivi de labels…

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

13900 - MAROC

Une cheffe ou un chef d’établissement pour le groupe scolaire Claude-Monet de Mohammedia, établissement de 2e catégorie en gestion directe de l’AEFE, scolarisant 683 élèves des classes maternelles à la 3e.

Le rôle de la cheffe ou du chef d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous l’autorité de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) et travaillera en parfaite harmonie avec le chef du pôle régional de Casablanca (le proviseur du lycée Lyautey) et la principale du collège Anatole-France.

Elle sera assistée d’un directeur d’école expatrié.

Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves. À ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, elle devra disposer d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières de la fonction, afin de conduire la politique de l'établissement en concertation avec le chef de pôle et le secrétaire général.

Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe de 18 résidents/détachés enseignants et de 36 personnels enseignants de droit local, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local et sous le pilotage du chef de pôle. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en tenant compte dans sa gestion des ressources humaines du contexte étranger.

La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de poursuivre ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.

La personne recrutée sera le pilote du développement de l’établissement dans le cadre de l’objectif de doublement des effectifs du réseau pour l’horizon 2030, en ayant notamment une réflexion sur une éventuelle extension vers les niveaux lycée et sur la diversification de l’offre éducative et linguistique. Ce développement devra se faire en prenant en compte les spécificités du cadre global de l’enseignement français à Maroc, en lien avec le poste diplomatique.

Il pourra également lui être confié des missions visant la croissance du réseau dépassant le cadre de l’établissement.

La maîtrise de l’arabe n’est pas indispensable.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Niveaux de scolarisation : EC sur place, L à Casablanca.

14995 - MAROC

Un directeur ou une directrice d’école pour le Groupe scolaire Claude-Monet, Mohammedia (Maroc)

Sous l’autorité du chef d’établissement-chef de pôle, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (3 classes, 60 élèves) et élémentaires (12 classes, 312 élèves). L’équipe de direction se compose d’un chef d’établissement-chef de pôle, d’une principale, ainsi que d’une secrétaire générale et un agent comptable secondaire, détachés.

Le pôle Casablanca – Mohammedia se compose de 8 établissements et accueille 8400 élèves, le Groupe scolaire Claude Monet -Mohammedia est située à une trentaine de km du lycée Lyautey.

Un dialogue constant avec la principale, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école et du Groupe scolaire en général. Il est attendu de la personne recrutée qu’elle mette en œuvre le projet d’école émanant du projet d’établissement nouvellement repensé. Dans ce cadre, elle sera amenée à fédérer les équipes au service des projets pédagogiques menés et d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone Maroc, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL sur le pôle Casablanca-Mohammedia, EC sur le groupe scolaire Claude-Monet

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

N°12814 - MAROC

Le poste se situe à Rabat.

Le lycée Descartes est un établissement en gestion directe de 4e catégorie, scolarisant 5 296 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale (données rentrée 2025-2026), dont 1993 élèves dans le primaire et 3 303 élèves dans le secondaire.

L’équipe de direction est composée d’un chef d'établissement, d’un chef d'établissement adjoint, d’un principal adjoint, de quatre directeurs d'école et d’un secrétaire général ou une secrétaire générale.

L’établissement est situé sur 6 sites distincts :

• Lycée Descartes

• Collège Saint-Exupéry

• École Paul-Cézanne

• École Albert-Camus

• École André-Chénier

• École Pierre-de-Ronsard

La ou le SG est l’adjoint ou l’adjointe de du chef d’établissement et son conseiller permanent ou sa conseillère permanente pour toutes les questions afférentes à la gestion de l’établissement, dans un souci de facilitation, de dialogue de gestion et de respect des réglementations.

Dans le cadre du décret n°2012-1246 du 7 novembre 2012 relatif à la gestion budgétaire et comptable publique (articles 13 et 22), et sous l’autorité du chef d’établissement, la ou le SG aura en charge l’élaboration du budget et son exécution dans le respect des exigences réglementaires de la GBCP et des directives de l’Agence. Dans ce cadre, elle ou il contribuera au développement d’une fonction achat performante, à la mise en place du contrôle interne budgétaire et au renforcement du contrôle de gestion. Elle ou il veillera au bon fonctionnement administratif et financier de l’établissement.

La personne recrutée exercera un rôle de conseil juridique et fonctionnel auprès du chef d’établissement. Elle assurera la gestion matérielle et patrimoniale de l’établissement. Elle anticipera et contrôlera la cohérence de l’action administrative, notamment au regard des réglementations française et locale et prêtera une attention particulière aux questions liées à la fiscalité locale, aux questions immobilières, ainsi qu’aux questions liées à la sécurité.

Elle pilotera la fonction ressources humaines, le dialogue social ainsi que le plan de formation des personnels non-enseignants ; elle mobilisera, animera et managera les équipes de collaborateurs.

La ou le SG s’occupera également du pilotage et du suivi opérationnel des instances de l’établissement dont certaines qu’elle ou il pourra présider par délégation du chef d’établissement.

Membre de l’équipe de direction, la personne recrutée contribuera au plan de développement du réseau

Elle sera l’interlocuteur privilégié de l’agente comptable secondaire de l’établissement basée à Rabat, avec qui elle devra travailler en étroite collaboration.

Par ailleurs, l’établissement étant support de l’Institut Régional de Formation pour le Maroc.

L’ensemble de ces missions devra s’effectuer en symbiose avec les services centraux de l’Agence.

Les chiffres clefs du lycée (2025) :

• Budget en recettes : 26 215 012€

• Nombre d'élèves : 5 296

• Nombre de titres de recettes : 350

• Nombre de demandes de paiement : 3 362

Les chiffres clefs de l’IRF (2025) :

• Budget en recettes : 1 584 670€

• Nombre de titres de recettes : 48

• Nombre de demandes de paiement : 1 216

La comptabilité est tenue sur le système d’information budgétaire et comptable ELAP Finances, en mode GBCP.

Savoir-faire :

• Solide maîtrise des règles de la gestion budgétaire et comptable publique (GBCP) et plus particulièrement de l’instruction comptable commune (ICC) ;

• Autonomie, sens des priorités et de l’organisation ;

• Qualités rédactionnelles ;

• Maîtrise des outils bureautiques et notamment Excel ;

Savoir-être :

• Sens des responsabilités, pédagogie, rigueur, discrétion ;

• Disponibilité et réactivité ;

• Sens de l’organisation et du travail en équipe ;

• Excellente capacité d’adaptation, de diplomatie et relationnelles, compte tenu d’une affectation à l’étranger et des multiples interlocuteurs potentiels (familles, direction de l’établissement, poste diplomatique...)

Compétences managériales requises : oui

Une expérience dans un autre établissement public serait un atout.

Une expérience dans le secteur de l’éducation serait un atout majeur.

Poste soumis à entretien à pourvoir le 1er septembre 2027.

14827 - MAROC

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le collège Saint-Exupéry de Rabat, établissement en gestion directe de 2e catégorie, scolarisant 636 élèves.

L’équipe de direction se compose d’un principal ou d’une principale et d’un principal adjoint ou d’une principale adjointe.

Un enseignant formateur du second degré (EF2D) est présent sur le collège.

Le pôle Rabat-Kénitra se compose de 7 établissements dont le collège Saint-Exupéry et, accueille 5273 élèves.

Le collège Saint Exupéry est situé à 5 km du lycée Descartes.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 20 enseignants détachés, et de 35 recrutés locaux dont 26 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030 ;

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, il ou elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, la personne recrutée saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Spécificités et attendus du poste :

- accompagnement du projet immobilier du collège avec le pôle, l’antenne immobilière et la SDI,

- gestion déménagement.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027..

Scolarisation : ECL.

14828 - MAROC

Un principal adjoint ou une principale adjointe pour le collège Saint-Exupéry de Rabat, établissement en gestion directe de 2e catégorie, scolarisant 636 élèves.

L’équipe de direction se compose d’un principal ou d’une principale et d’un principal adjoint ou d’une principale adjointe.

Un enseignant formateur du second degré (EF2D) est présent sur le collège.

Le pôle Rabat-Kénitra se compose de 7 établissements, dont le collège Saint-Exupéry et, accueille 5273 élèves.

Le collège Saint Exupéry est situé à 5 km du lycée Descartes.

Sous l’autorité du chef ou de la cheffe d’établissement, la personne recrutée aura notamment la responsabilité de l’organisation matérielle de tous les examens et certifications en vigueur au LER (Baccalauréat dont BFI, DNB, Cambridge, DELE, PIX, ASSR), de l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, l’animation et le pilotage de plusieurs instances de l’établissement comme le CESCE, le CVL et le CVC, la liaison CM2-6e. Elle aura aussi pour mission le suivi des élèves et des procédures d’orientation ainsi que de l’organisation du service de la vie scolaire en lien étroit avec le CPE.

Professionnelle expérimentée, elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie.

Elle devra posséder une pratique professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français (Parcoursup) et étranger, ainsi que l’outil informatique (gestion des absences et emplois du temps, Affelnet).

Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef ou de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction.

Elle sera amenée à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du consulat général de même qu’avec les autorités locales.

Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

14832 - MAROC

Un directeur ou une directrice d’école pour l’école Paul-Cézanne, Rabat (Maroc)

Sous l’autorité du chef d’établissement- chef de pôle, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (7 classes, 162 élèves) et élémentaires (20 classes, 491 élèves). L’équipe de direction se compose d’une directrice ou d’un directeur d’école, détaché.

Le pôle Rabat-Kénitra se compose de 7 établissements dont l’école Paul-Cézanne et, accueille 5 273 élèves. L’école Paul-Cézanne est située près du lycée Descartes.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement-chef de pôle, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Maroc, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL pour le pôle Rabat, E pour l’école Paul-Cézanne.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

13221 - MAROC

Un proviseur adjoint ou une proviseure adjointe pour le lycée Regnault de Tanger établissement en gestion directe de 3e catégorie, scolarisant 1 270 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 514 élèves dans le primaire et 756 élèves dans le secondaire.

L’équipe de direction se compose d’une proviseure, d’un adjoint ou d’une adjointe, d’un directeur d’école et d’une secrétaire générale.

L’équipe pédagogique est composée d’une EMFE (enseignant formateur en établissement) et d’un EF2D (enseignant formateur du second degré).

Sous l’autorité du chef ou de la cheffe d’établissement, la personne recrutée aura notamment la responsabilité de l’organisation matérielle de tous les examens et certifications en vigueur au LER (Baccalauréat dont BFI, DNB, Cambridge, DELE, PIX, ASSR), de l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, l’animation et le pilotage de plusieurs instances de l’établissement comme le CESCE, le CVL et le CVC, la liaison CM2-6e. Elle aura aussi pour mission le suivi des élèves et des procédures d’orientation ainsi que de l’organisation du service de la vie scolaire en lien étroit avec le CPE.

Professionnelle expérimentée, elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie.

Elle devra posséder une pratique professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français (Parcoursup) et étranger, ainsi que l’outil informatique (gestion des absences et emplois du temps, Affelnet).

Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis du chef ou de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction.

Elle sera amenée à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du consulat général de même qu’avec les autorités locales.

Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

N°11051 - PARAGUAY

Le poste se situe à Asuncion.

L’Ecole française et collège Marcel Pagnol est un établissement conventionné de 1ère catégorie, scolarisant 756 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 408 élèves dans le primaire et 348 élèves dans le secondaire.

L’établissement est situé sur un site unique.

Implantation géographique : L’Ecole française et collège Marcel Pagnol, Calle Enrique Solano Lopez, 1139 Asuncion -Paraguay

La ou le DAF est membre de l’équipe de direction qui est également composée d’une proviseure et d’un directeur 1er degré.

Elle ou il participe activement à la vie de l’établissement et aux divers projets. La personne recrutée doit faire preuve d’une grande capacité d’adaptation et établir des relations de qualité avec l’organisme gestionnaire qui a en charge la gestion administrative et financière de l’établissement.

Elle intervient en tant que conseillère permanente de la cheffe d’établissement et de l’organisme gestionnaire pour toutes les questions afférentes à la gestion de l’établissement, dans un souci de facilitation, de dialogue de gestion et de respect des règlementations. En liaison étroite avec eux, elle prête une attention particulière aux questions immobilières et liées à la sécurité.

La ou le DAF doit avoir un regard réflexif sur l’évolution de la structure et, dans la cadre de son champ d’intervention, être force de proposition quant à la réflexion portée par le comité de gestion sur l’élaboration et/ou la mise en œuvre du plan stratégique de développement de l’établissement.

Elle ou il a pour responsabilité de veiller à la mise en place d’actions de formation pour tous les personnels non-enseignants afin de mieux adapter ces personnels aux évolutions de l’établissement.

Ce poste requiert de la personne recrutée un travail régulier de suivi de la trésorerie et la maîtrise du budget, en lien avec le comité de gestion. Elle n’a pas la responsabilité de comptable public mais produit à l’AEFE le compte financier qui relève juridiquement de l’organisme gestionnaire.

L’équipe est composée de 19 agents – ETP (admin & ATOS).

La comptabilité est tenue sur le système d’information comptable basé sur un ERP « Waldbott » La gestion des frais de scolarité est assurée via le système de gestion intégrale « Waldbott ». L’instruction comptable en vigueur est celle du plan comptable française (nomenclature comptable de l’AEFE), appliquée sous la supervision du cabinet comptable local.

Savoir-faire :

• Solide maîtrise des principes comptables, financiers et budgétaires (préparer, documenter et justifier les décisions financières, budgétaires et immobilières auprès du comité de gestion),

• Capacité avérée à piloter des projets d’envergure, de la conception à la réalisation,

• Maîtrise juridique et réglementaire (nécessité de s’imprégner rapidement du Code du travail local pour encadrer les négociations internes),

• Capacité de négociation et d’arbitrage budgétaires,

• Compétences de communication efficaces pour justifier les décisions au comité de gestion

• Sens de l’organisation, de la planification et de l’anticipation (gestion simultanée de multiples priorités),

• Qualités rédactionnelles,

• Maîtrise des outils de gestion et de reporting notamment les outils bureautiques en particulier Excel et les logiciels de gestion financière.

Savoir-être :

• Sens des responsabilités, pédagogie, rigueur, discrétion,

• Disponibilité et réactivité,

• Sens de l’organisation et du travail en équipe,

• Excellente capacité d’adaptation, de diplomatie et relationnelles, compte tenu d’une affectation à l’étranger et des multiples interlocuteurs potentiels (familles, direction de l’établissement, poste diplomatique...).

Compétences managériales requises : Oui

La personne recrutée est détachée sur un contrat de droit public de trois ans, renouvelable par reconduction expresse pour deux périodes d’une année (décret 2002-22 du 4 janvier 2002 relatif à la situation administrative et financière des personnels des établissements d’enseignement français à l’étranger).

Une expérience significative en tant que DAF ou un poste similaire équivalent serait un atout.

Une expérience dans le secteur de l’éducation serait un atout majeur.

Une bonne maîtrise de l’espagnol est demandée (niveau B2 du CECRL).

Le poste n’est pas logé.

Poste soumis à entretien, à pourvoir le 21 août 2027.