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Postes à pourvoir de détachés sur missions d'encadrement

Vous trouverez ci-dessous les postes vacants ou susceptibles d'être vacants à pourvoir pour la rentrée scolaire 2027 sous contrat AEFE de détachés sur missions d'encadrement. Il s'agit de postes de direction, de personnels administratifs et financiers, de directeurs ou directrices d'école et d'inspecteurs ou inspectrices du premier degré (IEN). Tous ces postes sont à pourvoir dans des établissements en gestion directe et conventionnés du réseau de l'enseignement français à l'étranger.


Paraguay - Assomption

Catégorie de l'établissement :

0

Type de poste :

Personnel du 1er degré

Fonction :

Directeur 1er degré

Profil détaillé du poste :

14877 - PARAGUAY

Un directeur ou une directrice d’école pour l’école française et le collège Marcel-Pagnol, Assomption (Paraguay)

Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (6 classes, 148 élèves) et élémentaires (10 classes, 260 élèves). L’équipe de direction se compose d’une proviseure, d’une directrice ou d’un directeur d’école ainsi que d’un ou d’une directrice administrative et financière.

Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Amérique Latine rythme nord (Amlanord), à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de l’espagnol indispensable.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 21 août 2027.

Scolarisation : ECL

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14877

Pays-Bas - La Haye

Catégorie de l'établissement :

0

Type de poste :

Personnel du 1er degré

Fonction :

Directeur 1er degré

Profil détaillé du poste :

14843 - PAYS-BAS

Un directeur ou une directrice d’école pour le lycée Vincent-Van-Gogh, La Haye (Pays-Bas)

Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (5 classes, 116 élèves) et élémentaires (12 classes, 250 élèves). L’équipe de direction se compose, outre ce poste lui-même, de 3 personnes détachées : d’une proviseure, d’un SG, d’un proviseur adjoint.

Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de l’anglais indispensable.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14843

Pérou - Arequipa

Catégorie de l'établissement :

1

Type de poste :

Personnel de direction

Fonction :

Proviseur

Profil détaillé du poste :

14782 - PÉROU

Une cheffe ou un chef d’établissement pour le colegio peruano-francés Antoine-de-Saint-Exupéry d’Arequipa, établissement conventionné de 1re catégorie, scolarisant 568 élèves dont 321 en primaire et 247 au secondaire.

Le rôle de la cheffe ou du chef d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).

Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. À ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Impliquée dans la gestion des ressources humaines, (2 détachés d’enseignement ou résidents et 69 personnels de droit local) elle participera aux recrutements des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines, le contexte étranger.

La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.

Maîtrise de l’espagnol indispensable dans la relation avec les autorités locales, l’organisme gestionnaire, les parents d’élèves et les équipes administratives et techniques. L’établissement étant récent, il a besoin d’un pilotage pédagogique et stratégique important. Pour répondre aux défis à venir avec une homologation de la partie lycée en perspective, une expérience en collège et en lycée est requise.

Poste à pourvoir le 1er août 2027.

Scolarisation ECL.

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14782

Pérou - Lima

Catégorie de l'établissement :

2

Type de poste :

Personnel de direction

Fonction :

Proviseur

Profil détaillé du poste :

14889 - PÉROU

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée franco-péruvien de Lima, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 910 élèves dont 500 en primaire et 410 au secondaire.

Outre le chef ou la cheffe d’établissement, l’équipe de direction est composée d’un proviseur adjoint, d’une directrice administrative et financière et d’un directeur d’école détachés ainsi que d’un directeur national en contrat local.

Le rôle de la cheffe ou du chef d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques. La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l'ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle).

Elle devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les associations de parents d’élèves et le comité de gestion. À ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Impliquée dans la gestion des ressources humaines, (5 détachés d’encadrement et de formation ou expatriés, 27 détachés d’enseignement ou résidents, 112 personnels de droit local) elle participera aux recrutements des personnels détachés en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local. Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, notamment en prenant en compte dans sa gestion des ressources humaines, le contexte étranger.

La coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE, qu’il conviendra de développer ou d’initier. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service culturel de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes.

Spécificités du poste et missions particulières :

- Maîtrise de l’espagnol indispensable dans la relation avec les autorités locales, l’organisme gestionnaire, les parents d’élèves et les équipes administratives et techniques,

- Bonne connaissance des spécificités des lycées français pour maintenir l’attractivité du lycée dans un contexte éducatif hautement concurrentiel en particulier avec les nouvelles familles en petite section,

- Valoriser la dimension internationale et accompagner la création de la nouvelle filière de bac français internationale trilingue (français, anglais et espagnol),

- Accompagner les activités péri-éducatives pendant le temps scolaire et les vacances,

- Mener de façon rigoureuse le budget de l’établissement compte tenu des remboursements importants impliqués par le projet de reconstruction,

- Avoir des compétences en matière de projet immobilier pour poursuivre le projet de reconstruction quand les finances de l’établissement le permettront,

- Être en capacité à s’adapter aux conditions géographiques spécifiques.

Poste à pourvoir le 1er août 2027.

Scolarisation ECL.

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14889

Pologne - Varsovie

Catégorie de l'établissement :

2

Type de poste :

Personnel de direction

Fonction :

Proviseur

Profil détaillé du poste :

14863 - POLOGNE

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée international français René-Goscinny de Varsovie, établissement en gestion directe de 2e catégorie, scolarisant 657 élèves, dont 318 élèves dans le primaire et 339 dans le secondaire.

L’équipe de direction se compose du proviseur ou de la proviseure, d’un proviseur adjoint, d’un directeur de primaire, d’un DAF et d’un CPE en contrat local.

Actuellement, l’établissement est réparti sur 2 sites, de part et d’autre de la Vistule.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 7 enseignants détachés pour le 1er degré et 12 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 95 recrutés locaux dont 56 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger. Il ou elle devra avoir des aptitudes avérées au dialogue social et s’assurer du bon fonctionnement de l’ensemble des instances qui doivent être mises en œuvre dans ce cadre.

Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Spécificités et attendus sur le poste :

- Encourager tous les personnels à participer à la formation dans le cadre du plan régional de formation,

- Accompagner l’établissement vers un changement de gouvernance dans un délai proche,

- Faire évoluer la capacité du site principal afin d’accueillir l’ensemble des élèves sur un seul site d’ici la fin du bail du site, occupé par le premier degré,

- Mettre en œuvre les conditions qui permettront une stratégie de rénovation progressive des locaux.

La pratique de l’anglais est conseillée.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14863

Portugal - Lisbonne

Catégorie de l'établissement :

0

Type de poste :

Personnel du 1er degré

Fonction :

Directeur 1er degré

Profil détaillé du poste :

14925 - PORTUGAL

Un directeur ou une directrice d’école pour le lycée français Charles-Lepierre, Lisbonne (Portugal)

Cadre :

Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes élémentaires du CE1 au CM2 (21 classes, 588 élèves). Il devra travailler en étroite collaboration avec le directeur des classes de maternelle à CP. L’école comprend 38 classes pour environ 990 élèves.

L’équipe de direction se compose d’une proviseure, d’une proviseure-adjointe, de deux directeurs d’école et d’un secrétaire général. Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, et le Secrétaire général, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école.

Missions :

Il est attendu que la personne recrutée fédère les équipes enseignantes et non enseignantes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre. La mise en œuvre du projet d’établissement constitue un axe prioritaire du travail à mener.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Europe ibérique (ZEI), à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Compétences techniques :

Une familiarité avec les environnements numériques de travail (Pronote, EDT, Excel, EDUKA, Suite Google) est fortement recommandée. Une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, serait particulièrement appréciée (organisation des services de langue).

Critères de sélection :

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de langue vivante portugaise conseillée sinon maîtrise de l’anglais.

Conditions de recrutement :

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14925

Portugal - Porto

Catégorie de l'établissement :

3

Type de poste :

Personnel de direction

Fonction :

Proviseur

Profil détaillé du poste :

14929 - PORTUGAL

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée français international Marius-Latour de Porto, établissement conventionné de 3e catégorie, scolarisant 1 329 élèves, dont 711 élèves dans le primaire et 618 élèves secondaires.

L’équipe de direction se compose d’un proviseur ou d’une proviseure, d’un directeur d’école et d’un directeur administratif et financière, personnels détachés.

L’établissement se situe sur un site géographique unique.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de son représentant ou de sa représentante (le conseiller ou la conseillère de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 9 enseignants détachés pour le 1er degré et 15 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 145 recrutés locaux dont 72 enseignants, elle participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Spécificités et attendus du poste :

- Il conviendra de continuer à accompagner le dynamisme pédagogique des équipes et d’accorder toute l’importance au suivi des parcours linguistiques,

- Le suivi du plan pluriannuel d’entretien et rénovation des installations constituera un autre enjeu fort,

- Le chef ou la cheffe d’établissement devra faire preuve d’une maitrise affirmée des enjeux de gouvernance.

La maîtrise de la langue portugaise constituera un atout supplémentaire. A défaut, la maitrise de l’anglais est indispensable.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14929

Qatar - Doha

Établissement :

Catégorie de l'établissement :

0

Type de poste :

Personnel du 1er degré

Fonction :

Directeur 1er degré

Profil détaillé du poste :

14971 - QATAR

Un directeur ou une directrice d’école pour le ycée français Bonaparte, Doha (Qatar)

Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes élémentaires (30 classes, 741 élèves), la direction des classes préélémentaires (16 classes, 365 élèves) étant occupée par une directrice primaire. L’équipe de direction se compose d’un proviseur, d’un directeur administratif et financier, d’un proviseur adjoint et de deux directeurs primaires, personnels détachés.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu que la personne recrutée fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant, autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Moyen Orient, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de langue vivante conseillée : Anglais B2 a minima.

Décharge totale d’enseignement

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14971

République centrafricaine - Bangui

Catégorie de l'établissement :

2

Type de poste :

Personnel de direction

Fonction :

Proviseur adjoint

Profil détaillé du poste :

14963 - RÉPUBLIQUE CENTRAFRICAINE

Un proviseur adjoint ou une proviseure adjointe pour le lycée français Charles-de-Gaulle de Bangui, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 905 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 366 élèves dans le primaire et 539 élèves dans le secondaire.

L’équipe de direction se compose actuellement d’un proviseur, d’un proviseur adjoint, d’une directrice d’école ainsi que d’une directrice administrative et financière, tous détachés.

L’équipe pédagogique comporte un enseignant maître formateur du premier degré (EMFE).

L’ensemble de l’établissement est implanté sur un même site.

Sous l’autorité du chef ou de la cheffe d’établissement, la personne recrutée assumera les responsabilités habituelles d’un adjoint ou d’une adjointe, notamment l’organisation du service de la vie scolaire, du CESCE et du CVL, l’élaboration des emplois du temps des enseignants du second degré, le suivi des élèves ainsi que de l’organisation matérielle des examens.

Elle aura en outre pour fonction l’accompagnement des personnels de droit local du second degré. En lien avec l’Institut régional de formation (IRF) de la zone Afrique centrale, elle devra à ce titre élaborer et animer un plan de formation prenant en compte les spécificités de l’établissement.

Elle devra faire preuve d’autonomie et d’adaptation avec un réel sens des relations humaines et des aptitudes à la communication et à la diplomatie.

Elle devra posséder une pratique professionnelle en lycée, saura gérer un centre d’examen (DNB et Baccalauréat), maîtrisera les procédures d’orientation vers le supérieur, français et étranger, ainsi que l’outil informatique (gestion des absences et emplois du temps).

Au-delà des missions habituelles attachées à ce poste en France, la personne recrutée devra en assumer de nouvelles, variées et multiples de même qu’il lui sera demandé une capacité de travail importante, de la rigueur, de l’autorité, un sens important de l’organisation, une certaine rapidité d’exécution, de l’initiative, un sens aigu des relations humaines et une loyauté sans faille vis-à-vis de la cheffe d’établissement et des autres membres de l’équipe de direction.

Elle sera amenée à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les divers services de l’ambassade de France et du consulat général de même qu’avec les autorités locales.

Des qualités de discrétion et de diplomatie sont donc tout à fait primordiales.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14963

République centrafricaine - Bangui

Catégorie de l'établissement :

0

Type de poste :

Personnel du 1er degré

Fonction :

Directeur 1er degré

Profil détaillé du poste :

14935 - RÉPUBLIQUE CENTRAFRICAINE

Un directeur ou une directrice d’école pour le lycée français Charles-de-Gaulle, Bangui (République centrafricaine)

Sous l’autorité de la cheffe d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (5 classes, 110 élèves) et élémentaires (10 classes, 256 élèves). L’équipe de direction se compose actuellement d’un proviseur, d’un proviseur adjoint, d’une directrice d’école ainsi que d’une directrice administrative et financière, détachés.

L’ensemble de l’établissement est implanté sur un même site.

Un dialogue constant avec la cheffe d’établissement, supérieure hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Afrique centrale, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

Poste à pourvoir le :

N° de poste : 14935