14903 - SINGAPOUR

Un directeur ou une directrice d’école pour l’International French School (Singapore) Ltd - Singapour

Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes préélémentaires (13 classes, 252 élèves).

L’équipe de direction est composée d’un proviseur, de deux proviseures adjointes et de trois postes de direction primaire.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Asie-Pacifique, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciés.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de l’anglais indispensable.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

14795 - SRI LANKA

Un chef ou une cheffe d’établissement pour l’école française internationale de Colombo, établissement conventionné, scolarisant 103 élèves à la rentrée 2025, dont 80 élèves dans le primaire et 23 élèves dans le secondaire CNED (niveau 6ème homologué à la rentrée 2026).

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 11 recrutés locaux dont 9 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Maîtrise indispensable de l’anglais.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : EC

14931 - SUÈDE

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée français Saint-Louis de Stockholm, établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 779 élèves, dont 400 élèves dans le primaire et 379 élèves dans le secondaire.

L’équipe de direction est composée du proviseur ou de la proviseure et d’un directeur du premier degré.

L’équipe des personnels administratifs comprend 17 personnes (15,6 ETP).

L’équipe de vie scolaire est constituée, quant à elle, d’un CPE et de 6 assistants de vie scolaire.

L’établissement se trouve sur 2 sites : un site où se situe l’élémentaire, le collège, le périscolaire ainsi que l’accueil des élèves au niveau préélémentaire, et un autre site pour le lycée.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 10 enseignants détachés pour le 1er degré et 14 enseignants pour le 2d degré, et de 124 recrutés locaux dont 48 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement, des partenariats et de son attractivité.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, la personne recrutée disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Spécificités et attendus du poste :

- Le LFSL n’est pas propriétaire de ses locaux, un déménagement du site principal avant 2030 est imposé par les autorités locales (travaux initiés par le propriétaire). Le LFSL doit donc trouver de nouveaux locaux dans un avenir proche,

- Un des axes prioritaires consistera à structurer la politique linguistique et à optimiser l’offre de formation,

- Le projet d’établissement pourra faire l’objet d’une réécriture en veillant à son appropriation par les personnels. Le plan stratégique fera quant à lui l’objet d’un suivi régulier en lien avec le comité de gestion,

Le projet de création d’une école française homologuée à Göteborg demanderait éventuellement un investissement spécifique.

Maîtrise de l’anglais indispensable (niveau B2 minimum).

Poste à pourvoir le 21 août 2027.

Scolarisation : ECL.

14855 - SUÈDE

Un directeur ou une directrice d’école pour le lycée Saint-Louis de Stockholm (Suède)

Sous l’autorité du chef d’établissement, la personne recrutée sera chargée de faire la liaison avec la direction des classes préélémentaires non homologuées (6 classes, 85 élèves) et élémentaires (16 classes, 315 élèves). L’équipe de direction se compose outre ce poste lui-même, d’un proviseur.

L’établissement se trouve sur 2 sites : un site sur lequel est implanté l’élémentaire et le collège et un autre site pour le lycée.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Maîtrise de l’anglais fortement conseillée.

Décharge totale d’enseignement.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 21 août 2027.

Scolarisation : E.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

14957 - TCHAD

Le poste se situe à N'Djamena.

Le lycée français Montaigne est un établissement conventionné de 2e catégorie, scolarisant 859 élèves des classes préélémentaires aux classes de terminale, dont 475 élèves dans le primaire et 384 élèves dans le secondaire.

L’établissement est situé sur un seul site.

Implantation géographique : Rue Joseph Brahim Seid, N'Djamena

L’équipe de direction est actuellement composée d’un proviseur, d’un directeur d’école et d’un directeur administratif et financier ou d’une directrice administrative et financière.

Elle ou il participe activement à la vie de l’établissement et aux divers projets. La personne recrutée doit faire preuve d’une grande capacité d’adaptation et établir des relations de qualité avec l’organisme gestionnaire qui a en charge la gestion administrative et financière de l’établissement.

Elle intervient en tant que conseillère permanente du chef d’établissement et de l’organisme gestionnaire pour toutes les questions afférentes à la gestion de l’établissement, dans un souci de facilitation, de dialogue de gestion et de respect des règlementations. En liaison étroite avec eux, elle prête une attention particulière aux questions immobilières et liées à la sécurité.

Dans un contexte sécuritaire pouvant être sensible, la ou le DAF assume la responsabilité de la sécurisation du site : coordination des dispositifs de sûreté, gestion de crise et maintien d’un lien permanent avec le poste diplomatique, y compris lorsque l’établissement est désigné centre de regroupement. Une bonne capacité de compréhension des enjeux locaux et une réelle capacité d’adaptation à un environnement sécuritaire évolutif sont attendues.

La ou le DAF doit avoir un regard réflexif sur l’évolution de la structure et, dans la cadre de son champ d’intervention, être force de proposition quant à la réflexion portée par le comité de gestion sur l’élaboration et/ou la mise en œuvre du plan stratégique de développement de l’établissement.

Elle ou il a pour responsabilité de veiller à la mise en place d’actions de formation pour tous les personnels non-enseignants afin de mieux adapter ces personnels aux évolutions de l’établissement.

Ce poste requiert de la personne recrutée un travail régulier de suivi de la trésorerie et la maîtrise du budget, en lien avec le comité de gestion. Elle n’a pas la responsabilité de comptable public mais produit à l’AEFE le compte financier qui relève juridiquement de l’organisme gestionnaire.

L’équipe est composée de 85 agents, dont 15 détachés AEFE et 36 personnels non enseignants de droit local.

La comptabilité est tenue sur le système d’information comptable ELAP Finances. La gestion des frais de scolarité est assurée via le logiciel ELAP Finances, qui assure l'interface directe avec le module de comptabilité. L’instruction comptable en vigueur est celle du plan comptable française (nomenclature comptable de l’AEFE), appliquée sous la supervision du cabinet comptable local.

Savoir-faire :

• Solide maîtrise des principes comptables, financiers et budgétaires (préparer, documenter et justifier les décisions financières, budgétaires et immobilières auprès du comité de gestion),

• Capacité avérée à piloter des projets d’envergure, de la conception à la réalisation,

• Maîtrise juridique et réglementaire (nécessité de s’imprégner rapidement du Code du travail local pour encadrer les négociations internes),

• Capacité de négociation et d’arbitrage budgétaires,

• Compétences de communication efficaces pour justifier les décisions au comité de gestion

• Sens de l’organisation, de la planification et de l’anticipation (gestion simultanée de multiples priorités),

• Qualités rédactionnelles,

• Maîtrise des outils de gestion et de reporting notamment les outils bureautiques en particulier Excel et les logiciels de gestion financière,

• Connaissance de base du système juridique OHADA serait un plus.

Savoir-être :

• Sens des responsabilités, éthique professionnelle, pédagogie, rigueur, discrétion,

• Disponibilité et réactivité,

• Sens de l’organisation et du travail en équipe,

• Excellente capacité d’adaptation, de diplomatie et relationnelles, compte tenu d’une affectation à l’étranger et des multiples interlocuteurs potentiels (familles, direction de l’établissement, poste diplomatique...),

• Capacité de compréhension des enjeux locaux et d’adaptation à un environnement sécuritaire.

Compétences managériales requises : oui

Une expérience significative en tant que DAF ou un poste similaire équivalent.

Une expérience dans le secteur de l’éducation serait un atout majeur.

Le poste est logé dans une emprise de l’ambassade de France.

Poste soumis à entretien, à pourvoir le 1er septembre 2027.

13255 - THAÏLANDE

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le lycée français international de Bangkok, établissement de 2e catégorie, conventionné, scolarisant 1057 élèves à la rentrée 2025, dont 539 élèves dans le primaire et 518 élèves secondaires.

L’équipe de direction est composée d’une proviseure ou d’un proviseur, d’un directeur administratif et financier d’une proviseure adjointe et d’une directrice d’école.

L’équipe pédagogique comprend également 3 enseignants formateurs pour le second degré (EF2D) en anglais, histoire-géographie et philosophie.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- la personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 20 enseignants détachés (8 pour le 1er degré et 12 pour le 2d degré) et de 128 recrutés locaux dont 50 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, il ou elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Maîtrise indispensable de l’anglais.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.

11040 - TUNISIE

Un directeur ou une directrice d’école pour l’école Jean-Giono – Bizerte (Tunisie)

Sous l’autorité du chef d’établissement- chef de pôle, la personne recrutée sera chargée de la direction de l’école regroupant entre 60 et 70 élèves dans 3 à 4 classes préélémentaires et La directrice ou le directeur est déchargé de cours à mi-temps pour assurer ses missions de direction.

L’école Jean-Giono fait partie du pôle de l’ERLM (établissement région de La Marsa) dont les services sont centralisés à 60 km au lycée Gustave-Flaubert.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu que la directrice ou le directeur fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Elle/Il assure un dialogue avec les familles, sera chargé de la promotion de l’école, assurera les missions d’administration, de gestion du budget pédagogique.

Elle/Il négocie avec les partenaires (transports, location de salles, locations de terrain, organisation d’activités sportives en fonction des ressources sur place…) et est en charge du suivi des paiements.

Elle/Il est responsable du recrutement des personnels de l’école. Elle/Il gère la campagne d’inscriptions.

Elle/Il travaille en lien avec le bureau du premier degré (dans le cadre des formations initiales des personnels et des projets de zone).

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Décharge d’enseignement : 50 % - Enseignement en classe à multi-niveaux.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL pour le pôle La Marsa, E pour l’école Jean Giono

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

12815 - TUNISIE

Un directeur ou une directrice d’école pour l’école Paul-Verlaine, La Marsa (Tunisie)

Sous l’autorité du chef d’établissement- chef de Pôle, la personne recrutée sera chargée de la direction des classes pré-élémentaires (8 classes, 190 élèves) et des classes élémentaires (30 classes, 752 élèves). L’équipe de direction se compose du proviseur, des deux proviseurs adjoints, du secrétaire général, d’un directeur et d’un ou d’une directrice.

L’école Paul-Verlaine se trouve sur le site du lycée Gustave-Flaubert.

Un dialogue constant avec le chef d’établissement, supérieur hiérarchique, est essentiel pour le bon fonctionnement de l’école. Il est attendu qu’elle fédère les équipes au service d’une école toujours plus inclusive, en mobilisant les ressources à sa disposition, tout en levant ou contournant autant que possible, les freins et obstacles qui en compromettent la mise en œuvre.

Elle participe également à l’élaboration du plan régional de formation (PRF) des personnels de la zone de rattachement Maghreb est, à la mise en œuvre du PRF dans le cadre de son école, voire dans le cadre élargi de la zone. Elle assurera également l’accompagnement et l’encadrement des formations des personnels de droit local dont les néo-recrutés.

Une familiarité avec les environnements numériques de travail et les outils de la FOAD (M@gistère notamment) est fortement recommandée. Un intérêt pour le développement d’une compétence plurilingue voire une expérience de la mise en œuvre de dispositifs linguistiques dédiés, y compris en matière d’accueil d’élèves allophones, seraient particulièrement appréciées.

Expérience indispensable et récente d’une direction d’école d’au moins 8 classes.

Une attention toute particulière sera portée sur deux points :

La politique des langues dans le cadre des parcours qui ont été construits dans un contexte plurilingue et de l’accueil d’élèves parfois peu initiés au français.

L’évolution des effectifs et le cylindrage des cycles élémentaires en particulier avec une nécessité de rendre plus attractif la scolarisation sur les petits niveaux.

Priorité sera donnée à une personne titulaire du CAFIMF/CAFIPEMF, possédant des compétences en matière d’accompagnement et de formation de personnels titulaires ou non.

Décharge totale d’enseignement et co-direction avec un second directeur déjà en poste.

Poste non logé, soumis à entretien préalable, à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : CL pour le lycée Gustave-Flaubert, E pour l’école Paul-Verlaine.

E = École – EC = École Collège – ECL = École Collège Lycée

14835 - TUNISIE

Un chef ou une cheffe d’établissement pour l’établissement français Philippe-Seguin de Sousse, établissement en gestion directe de 1re catégorie, scolarisant 532 élèves, dont 312 élèves dans le primaire et 220 élèves dans le secondaire.

L’équipe de direction se compose d’un principal ou d’une principale et d’un directeur d’école.

Un EMFE est présent sur l’établissement.

Le pôle La Marsa (ERLM) est constitué de 5 établissements dont l’établissement français Philippe-Séguin.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle) ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 4 enseignants résidents ou détachés pour le 1er degré et 7 enseignants pour le 2d degré, et de 46 recrutés locaux dont 22 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, il ou elle disposera d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, la personne recrutée saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : EC.

11974 - TURQUIE

Un chef ou une cheffe d’établissement pour le Lycée français Pierre Loti d’Istanbul, établissement conventionné de 3e catégorie, scolarisant 1 000 élèves, dont 340 élèves dans le primaire et 660 élèves secondaires.

L’équipe de direction se compose d’un proviseur, d’un proviseur adjoint, d’un directeur d’école, d’une directrice administrative et financière, personnels détachés. L’équipe pédagogique se compose d’un EF2D (enseignant formateur du second degré) en lettres.

L’établissement se situe sur deux sites géographiques.

Situé dans le quartier animé de Beyoğlu, ce site accueille les élèves de la maternelle, ainsi que les classes de CP, CE1, CE2 et CM1. Ce site bénéficie d’une localisation centrale, au cœur d’Istanbul, offrant un cadre dynamique et enrichissant pour nos jeunes élèves.

Le site de Tarabya, situé à quelques kilomètres de Beyoğlu, abrite les élèves du CM2 à la Terminale. Ce site, entouré de verdure et offrant une vue imprenable sur le Bosphore, est un véritable havre de paix propice à la concentration et à la réussite académique.

Le rôle du chef ou de la cheffe d’établissement à l’étranger diffère sensiblement de celui exercé en France. Il consiste à piloter un établissement dans un contexte et un environnement requérant des compétences spécifiques :

- La personne recrutée sera placée sous la responsabilité hiérarchique de l’ambassadrice ou de l’ambassadeur et de sa représentante ou de son représentant (la conseillère ou le conseiller de coopération et d’action culturelle). Dans un contexte sensible, la qualité de la collaboration avec le poste diplomatique est un élément déterminant de la réussite de la mission du chef d’établissement ;

- Elle sera en effet directement impliquée dans la politique de coopération menée par le poste. À ce titre et dans le contexte d’un réseau d’établissements labellisés développé, la coopération éducative est un axe de développement privilégié pour l’AEFE qu’il conviendra de développer. Sa mise en œuvre par l'établissement, en relation avec le service de coopération et d’action culturelle de l’ambassade, requiert des qualités d'ouverture, d'initiative et de mobilisation des équipes ;

- Impliquée dans la gestion des ressources humaines, disposant d’une équipe constituée de 7 enseignants détachés pour le 1er degré et 23 enseignants détachés pour le 2d degré, et de 104 recrutés locaux dont 59 enseignants, la personne recrutée participera aux recrutements des personnels détachés à mission d’enseignement en application des circulaires de l'AEFE et des recrutés locaux en conformité avec le droit du travail local ;

- Elle contribuera au développement de l’établissement dans le cadre du cap 2030.

Le chef ou la cheffe d’établissement devra développer des relations empreintes d’écoute et de dialogue avec les parents d’élèves, le poste diplomatique et les autorités locales. À ce titre, il ou elle devra montrer de réelles capacités de négociation et des compétences en communication pour valoriser l’enseignement français à l’étranger.

Par ailleurs, la personne recrutée devra disposer d’une bonne maîtrise des dimensions budgétaires et financières afin de conduire la politique de l'établissement.

Diplomate, apte à animer et diriger une équipe, elle saura faire preuve de grandes qualités d’adaptation, en prenant compte notamment du contexte local dans sa gestion des ressources humaines.

Un investissement important en matière de gestion de projet, d’expertises techniques, juridiques et financières, de synthèse et de communication sera demandé.

Une des priorités de l’établissement est de poursuivre le développement d’une politique pédagogique et linguistique ambitieuse permettant d’attirer un nouveau public d’élèves de nationalité tiers. La maîtrise de la langue française demeurera un axe majeur garant de la réussite des élèves.

La gouvernance étant susceptible de changer chaque année, une implication importante dans la relation avec le comité de gestion est nécessaire dans différents domaines tels que la gestion des ressources humaines, la situation juridique, sociale ou fiscale…

Un niveau minimum B2 en anglais est souhaité.

Poste à pourvoir le 1er septembre 2027.

Scolarisation : ECL.